试论道家“天人合一”思想对构建和谐社会的现实意义

“天人合一”思想是中国传统文化的理论核心,是中国人思维的一个基本模式。“天人合一”思想立足于自然,强调“与天为一”,“天人合一”。其内涵十分丰富,包含着     

高校员工情商素质及其开发培养刍议

自90年代以来,情商理论在心理学界引起了高度重视。情商概念是美国哈佛大学心理学家戈尔曼在《情商能力》一书中首次提出的。他认为:情商能力就是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。即人的情绪智力。我国青年心理学家唐映红对此进一步研究指出:“人的情绪智力,指的是一个人控制自己情绪以及揣摩、觉察和驾驭别人情绪的能力,以及面对压抑情景的挫折承受能力与应变能力。”可见情商素质集中表现为一个人的气质、性格与能力。戈尔曼进一步提出:真正决定一个人成功与否的关键是情商能力(EQ),而不是智商能力(IQ)。本文…     

大学生素质拓展与高校素质教育

本文结合高校素质教育的现状以及加强大学生综合素质教育的现实需要,就"大学生素质拓展"这一高校素质教育的有效载体与高校整体素质教育的关系进行了分析阐述.     

就业难对高校教学质量的影响及改进对策

近年来,大学生就业压力大的现状一直未变。目前虽有许多研究者对就业压力形成的原因进行了深入研究,但从就业压力与教学质量两者相结合的角度所进行的研究分析较少。文章从这一角度出发,对当前大学生就业压力对高校教学质量的影响及其对策进行分析。     

非智力因素开发在大学生综合素质培养中的地位与作用

大学生综合素质的培养是智力因素与非智力因素共同作用的结果。笔者认为在智力因素一定的条件下，大学生综合素质的培养与提高主要靠非智力因素的作用。     

试论大学生非智力因素及其开发培养

在大学生综合素质的培养中，非智力因素具有不可替代的重要作用，甚至是基础性的决定作用。对于智力水平一定的大学生来讲，非智力因素的开发最终决定其综合素质的培养以及能否真正成才与成功。就大学生非智力因素的范畴、潜质、结构系统及其开发对策进行阐述分析。