高职高专学生英语自主性学习能力调查与分析

从20世纪70年代起,国外学者开始对自主性外语学习进行探索与研究,他们对自主性外语学习能力进行了界定并对培养学习者自主性外语学习能力的理论依据、实施策略、课程设置和实践结果进行阐述与分析。国内学者对这一领域的讨论始于20世纪80年代中后期。随着国内外教育界对自主性学习研究的广泛深入,人们越来越意识到现代教育要以培养学生所需要的自主性学习能力为最终目标。自主性学习的内涵自主性学习是一种全新理念的学习模式,是对传统教育观念的一种挑战。在这种模式下,教师的角色由原来的主导地位转换为指导地位,而学生成为教学中的主体,…     

高职高专学生英语自主学习能力的培养

自主学习理念在外语教学领域引发了一场教育变革。教育界越来越清楚地认识到,语言教学的实质不是机械地传授语言知识本身,而是要创造适于语言学习的条件和环境,为学生主动地利用语言进行交际提供便利。因此,培养学生自主学习的能力就显得十分重要。本文以高职高专学生英语自主学习能力的调查结果为依据,并提出培养高职高专学生英语自主性学习能力的方法。