试析现代文明互鉴视域下中国形象的跨文化生成

中国形象的跨文化生成对加强中外文化对话交流、向世界讲述中国故事具有重要作用。中国比较文学发展一直伴随着学科话语的自我反思,自20世纪20年代开始,众多中国学者从中国形象与西方历史、社会、文化语境关系入手,对中西文化交流中生成的中国形象进行描述和阐释。文明互鉴视域下的文化空间引发了现代中国学者的民族文化主体意识觉醒,促使其反思传统学术,拓宽比较视野,重视文本对他者的想象性建构。在跨文化的语境中,中国学者始终坚守中国人的身份立场,以文明互译的形式开辟出中国形象的跨文化建构新路径,推动了中国形象的跨文化建构。     

从大学生毕业论文现状谈学生创新素质的培养

本文概述了近几届经济、管理类专业学生作毕业设计中存在的主 要问题，分析了产生这些问题的原因，就进一步提高经济、管理类专业学生的创 新素质作了一些思考。     

高校朝鲜族化学学困生成因及教育对策

基于本校部分朝鲜族学生在校期间化学成绩落后于汉族学生的实际，本文从朝鲜族学生的文化背景和社会背景角度，以延边大学化学专业为例，通过对本校学生化学学习现状的调查分析，找出影响朝鲜族学生化学成绩主要有学习动机不强、环境影响、高中基础差和语言差异等因素，提出提高朝鲜族学困生化学成绩的可行性建议及对策主要为激发学生兴趣、教师多关注学生个体发展、对高中较难知识进行复习，学生加强语言学习。