《礼记·乐记》之"心"与《孟子》之"心"

今本<礼记·乐记>言心计三十处.共有内在心智、常情、心术品性、百姓的情感意愿所向四种内涵.<乐记>言心构建了"心-物"互动的"应感论",注重人内在主观能动性的双向调整作用.与之时代相近的孟子同样也认识到这一点.但二者在依心立言的其它方面却呈现出不同.其一,二者对于"欲"的态度不相同.其二,二者对于"诚和伪"的认识不同.其三,二者对于"觉"的理解不同.其四,二者对于"礼仪教化"的看法也不相同.唐君毅先生称孟子之心为"性情心或德性心",文中则概括<乐记>之心为"应感心或省察心".思想之分异,正根源于人心所见之分异.比察<乐记>与孟子之心异,以略见二者思想之异.     

论余嘉锡对中国传统目录学思想的继承与发展

余嘉锡先生在继承我国古典目录学理论的基础上,通过对目录体制与分类、目录发展演变的因素、簿次甲乙与辨章学术的关系等方面的阐释,进一步发展了传统目录学思想。     

论我国的修宪与宪法稳定性

2004年我国完成了对宪法的第六次部分修改,在出台了一系列令人“拍手叫好”的新条款的背后,也暴露出了我国宪法适应性与稳定性、协调性较差的问题。笔者比照美国的相关经验,寻找到了影响我国宪法稳定性的原因及启示,并提出完善宪法内容使其更具有科学性和进步性、充分利用宪法解释、严格限制宪法修改以及完善宪法实施监督制度的解决措施。     

陈永庆：战火中的青春（上）

他有着一段鲜为人知的传奇经历,他曾在战火中浴血沙场、九死一生,他是电影《战火中的青春》男主人公雷振林的原型。今年已经88岁的老八路陈永庆,对自己的传奇经历很少提起。前不久,一个偶然的机会,我们得知陈老正是电影《战火中的青春》男主人公雷振林的原型。于是,几经周折,经我们再三劝说,希望老人把自己的故事讲出来,作为进行革命传统教育的教材,陈老才答应接受采访。     

弹道导弹目标回波信号建模与雷达特征分析

介绍了弹道导弹运动目标特征提取和雷达识别的研究概况,针对锥顶不动、进动角固定的匀速进动锥形弹头目标,对其典型运动进行建模,给出了回波的解析表达式,利用数值解的方法,对回波信号进行了频谱分析和时频分析,提取了频谱调制特征和微RCS特征,使用Wigner-Ville分布峰值检测法,提取了回波信号的微多普勒特征,给出了使用雷达微动特征识别弹道导弹弹头的途径.最后给出了回波信号时频分布、微多普勒、多普勒谱和微RCS的仿真结果,证明了理论分析的正确性.     

我国老年人社会福利的发展现状及对策思考

目前,由于我国人口老龄化的快速发展及老龄人口的规模庞大,老年人的赡养和精神抚慰等方面的矛盾以及养老服务供需矛盾十分突出,日益增长的老年抚养比将冲击着传统的居家养老模式。因此,我国迫切需要适度普惠型的社会化养老体系来改善人口老龄化所带来的养老困境,完善老年人社会福利便成为我国社会福利改革的关键。本文力求在分析宏观数据及相关政策的基础上,对我国老年人社会福利的发展现状进行总结,并针对发展中的不足之处提出了相应的解决对策,以期为完善我国老年人社会福利提供有效依据。     

陈永庆：战火中的青春（下）

记者：我们还是想听听您的故事,您的双耳是怎么失聪的？ 陈永庆：这是战场上受伤,逐渐失聪的。1948年9月辽沈战役时,在锦州外围的上庄坨战斗中负了重伤,四天四夜不省人事,部队部给我备好了棺材。但后来还是活过来了。在后方医院休养了三个月,伤还没好.我就要求回部队去。医院不让我回部队,但我坚决要回去,他们拦也拦不住。     

校校合作是加快地方技能型紧缺人才培养的有效途径

一、校校合作教育的提出就全国目前形势看，技能型人才紧缺状况还相当严重。2003年底，教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部联合下发了关于实施“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工作的通知”，在这个通知中，六部委根据劳动力市场技能型人才紧缺状况和相关行业人力资源需求作了预测，优先确定数控技术应用、计算机应用软件应用、汽车应用与维修、     

以课程建设为核心的网络办公自动化人才培养模式研究

高职高专“网络办公自动化及信息安全技术”专业方向是一个新兴的专业方向,具有广阔的市场需求和就业前景;另一方面,单纯的计算机应用不能适应市场的需求,复合型人才更受欢迎。企业普遍缺乏信息化人才,特别是既懂业务管理,又懂信息技术的复合型人才。而国内院校传统方式的专业划分,使得学生掌握的技能很难做到全面系统而有针对性,与实际岗位需求有一定差距。     

关于成人高等教育课程设置的思考

成人高等教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,承担着建设学习型社会的重要使命,同时,不断满足社会对人才的需求,不断适应时代发展的要求,既是成人高等教育的义务,又是其生存发展的基础。因此,成人高等教育如何适应社会的发展,尤其是成人高等教育的课程设置,如何体现社会对人才的需求标准,培养符合社会发展要求的合格人才,已成为成人高等教育管理工作者倍受关注的课题。