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邓新琴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0147-0147
作文是小学语文的重点教学内容,虽然当代五六年级学生已经具备了一定字词积累,然而缺乏写作技巧,行文逻辑不足,再加上教师作文教学方法、教学策略等问题,导致学生作文水平仍存在较大不足。因此,教师要深刻意识到作文教学的困境,根据学生的学习基础水平和学习情况针对性开展教学,传递学生正确的作文方法,注重词汇累积,给予学生有效的写作指导,激发学生的创意和灵感,进而全面提升学生的作文水平。 相似文献
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