关于技校机械类电工学教材的修订

全国技工学校机械类电工学教材 (第二版 )自１９８９年问世以来 ,在校工学校教学中发挥了重要作用 ,但是通过教学实践 ,也反映出教材还存在一些不足之处。为了进一步提高教材质量 ,适应技工学校和职业培训的需要 ,１９９９年７月 ,中国劳动社会保障出版社受劳动和社会保障部培训就业司委托 ,召开了新版电工学教材编写大纲审定会 ,着手对教材进行修订。这次修订的宗旨一是适当降低理论难度 ,加强应用 ;二是稳定原有体系 ,适当调整 ;三是尽量反映新技术、新成果。会议原则通过了新的教学大纲。现将新大纲及部分讨论意见简介如下。一、课程内容…     

钢铁是怎样炼成的

恨铁不成钢—这是教师们常说的一句口头语。它既反映了广大教师对学生尽快成才的殷切期望，也流露出部分教师面对“差生”徒唤奈何的心情。然而，只会恨铁，焉能成钢？哪一块铁上不能找到几处这样那样的缺陷？又有哪一块铁不经冶炼就能自行成钢？关键士在这“炼”字上：要...     

试用流程图编写教案

编写教案是各科教师必不可少的“功课”。按说学科特点不同，教师风格各异，所编教案也应是各具特色、异彩纷呈的。然而遗憾的是，我们所见的许多教案往往在强调其规范性、严密性的同时，忽略了其灵活性和多样性，有的毫无创新，反复“克隆”，几乎成了千篇一律的刻板文章...     

课堂提问六忌

提问是组织好课堂教学的重要一环，它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于培养学生的表达能力。但提问一定要恰到好处，否则难以收到理想效果。我认为课堂提问应有六忌。一忌目的不明设计提问，首先必须目的明确，是复习性提问，还是总结性提问；是检查性提问，还是探讨性提问。教师应根据不同目的，设计相应问题，安排好提问顺序。实际授课时，更应和口头讲述、板书，以及其他教学手段紧密配合，成为一个有机的整体。盲目提问只会把一个完整的教学程序切割得支离破碎。二忌大而且空提问要注意问题的具体性、针对性和启发性。如果…     

加强教学实验提高教学效果

加强教学实验提高教学效果泰州市技工学校　邵展图　实验法，是自然科学各学科中广泛采用的一种教学方法。它对帮助学生获得知识、形成概念、加深理解、增强观察问题和分析问题的能力，具有十分重要的作用。笔者一直从事技校电子专业理论课教学，从长期的教学实践中深深体...     

谈谈“说课"活动

谈谈“说课＂活动邵展图近年来，说课活动在全国基础教育系统迅速展开，而且越来越激发起广大教师实践、思考和创造的热情。我们结合技工教育的特点，对这一活动进行了初步的尝试。首先，我们先在各教研组内组织说课，要求老师认真备课，写好教案，并写好说课提纲，对于同...     

“负反馈放大器”教法初探

在技校《电子电路基础》课程中，“负反馈放大器”是很重要的一章，它不仅与后续各章紧密相关，而且与本专业其他课程也有不少联系，其内容本身又具有相当难度，因此要保证总体教学效果，这出重头戏非唱好不可。究竟怎样才能唱好这出重头戏？这里仅就个人教学实践谈几点粗...     

泰州高级技工学校高级技术学校揭牌

本刊迅日前，由泰州市技工学校升级的泰州市高级技工学校、泰州市高级技术学校揭牌成立。原泰州市技工学校创办于１９７９年,现有在校学生近１８００人。２０年来,该校已向社会输送近５０００名技术人才。该校于１９９８年１２月通过省重点技校验收,１９９９年１１月通过...     

情暖孤雁

这是新生军训结束后所写的第一篇周记。贾蓓所写独独与众不同，她没有按要求去小结军训的收获和体会，却写下了一篇小说《孤雁》的读后感。“……以前，我十分崇拜大雁，可是今天，我心中美好的印象一下子给摧毁了，原来它们中间也有冷酷、嫉妒。故事中有一只大雁，她本来...