首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   18篇
  免费   0篇
管理学   1篇
人才学   1篇
丛书文集   4篇
理论方法论   3篇
综合类   6篇
社会学   1篇
统计学   2篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2012年   2篇
  2011年   2篇
  2010年   1篇
  2009年   2篇
  2008年   1篇
  2007年   4篇
  2005年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   2篇
排序方式: 共有18条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
对见义勇为行为实行经济激励,以金钱鼓励的外在形式是否可以使见义勇为发扬并深入人心,成为人们深思和研究的一个重要课题。文章从社会学和经济学的角度对见义勇为行为的经济激励进行了分析,尤其是对见义勇为的成本、风险、效用进行了重点分析,最后提出:社会在肯定见义勇为的同时,予以经济的实利,必定会使这种行为得到社会的认同,从而震撼人心,收到更好的效果,因此给予见义勇为者适当的经济奖励是必要和现实的。  相似文献   
2.
债转股作为深化国有企业改革、剥离国有商业银行不良资产的一项重要政策 ,实施已有三年多了。但如何使债转股到股转现 ,即AMC如何退出股权 ,一直是摆在我们面前的一个急待解决的问题。针对AMC退出股权的多种渠道障碍 ,提出了加强我国AMC退出机制建设的措施  相似文献   
3.
小学生道德教育实效性不高的一个重要原因在于道德远离生活、脱离学生的实际.本研究从小学生的日常生活入手,了解小学生日常道德生活现状,进而为德育新课程的实施和学校道德教育走向生活提供必要的理论和事实依据.  相似文献   
4.
现代性包含了两个基本层面,一个是社会(启蒙)现代性,另一个具有反思、质疑和否定性质的审美现代性。席勒在《审美教育书简》一书中,把古希腊审美世界中表现出来的完整人性作为审美现代性批判和反思启蒙现代性的一个标准和参考系,在这个参考系下,席勒不仅仔细的分析了现代性异化的具体表现和原因,而且指出了带有解放性质的审美游戏是达到人性完整的途径。  相似文献   
5.
本文探讨了商业银行在国民经济发展中的独特作用,及其在当前所面临的压力,从而提出了今后中小商业银行的发展战略。  相似文献   
6.
邹玲 《东西南北》2014,(23):50-51
这听起来很像一部励志电影:一个电影行业的门外汉,白手起家,在这个失败率极高的行业,每次出手都能像快投手一样准确命中高票房,每一部作品都大卖,短短几年就声名鹊起。更加富有传奇色彩的是,他创立的公司最近以15亿元的价格被上市公司收购,而这一年他年仅32岁。今年夏天的《老男孩》大电影中,《小苹果》一夜之间成为如空气一般无法避开的“洗脑渖p曲”,而在很多人高唱着“你是我的小苹果,怎么爱你都不嫌多”时.也有人默默地把钱给挣了。  相似文献   
7.
教育新纲要中明确并多次指出:教师要把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。随着以互联网为龙头的信息产业的迅猛发展,社会的各个领域中正发生着一场深刻的变革。两会上李克强总理的政府工作报告中提到的20个新词,大多与互联网信息相关。为了跟上时代步伐,我们创办了以"大学生成长"为宗旨的属于湖工大人自己的大学生人才孵化站品牌---冰蓝工作室。2015年3月人民网、楚天都市报等各大媒体对冰蓝工作室新型的人才培养模式进行了大量的宣传报道及转载,产生了良好的社会反响。  相似文献   
8.
商人骑行     
邹玲 《东西南北》2011,(23):72-74
在2011年,59岁的开元旅业集团董事长陈妙林和34岁的3G门户网总裁张向东各自完成了一段充满仪式感的长途带队骑行。6月,陈妙林率领一支平均年龄47岁的杭州车队前往法国,走完了3471公里的环法赛道。8月,张向东也带着20多个从未有过专业骑行体验的朋友前往3200米海拔的青海湖,用4天环了一圈。2010年3月,冯仑、史玉柱等十几位泰山会的企业家成员,骑车环行海南。  相似文献   
9.
股权激励的基本思路是通过让管理层持有公司股份,从而使其与所有者的利益趋于一致,以使管理层为了增加自身收益而努力为企业利益最大化服务。但在我国目前的市场环境下,股权激励的实施效果如何,股权激励是否能提高公司业绩,对这一问题还没有确切答案。基于探究股权激励实施效果的目的,以2008~2010年国内实施股权激励计划的上市公司为研究对象,实证研究股权激励与公司业绩之间的关系。研究结果表明:在我国,从长远来看,上市公司股权激励能提高企业经营绩效。  相似文献   
10.
新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)明确地将提高大学生的英语自主学习能力作为课程教学目标,这是否意味着教师作用的减弱呢?本文通过分析教师在大学生的英语自主学习能力培养中充当的角色,即指导者、促进者、释疑解惑者、咨询者、评价者、课程开发者、学习者、研究者,及其主导地位,明确指出:大学英语教师在大学生的英语自主学习中的责任加重,要担负好“导学”的重任。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号