刍议实验探究在化学教学中的作用与实施

新的教学理念强调：“面向全体学生,提高科学素养,倡导探究性学习。”以此来规范我们的教学行为。化学是一门以观察和实验为基础的学科,许多化学概念和规律都是建立在实验基础上,通过实验得到的。观察能引发学生探究性学习的灵感和情趣;设计实验可以激发学生探究性学习的创新思维;实验操作则能培养学生探究性学习的精神。从实验方案的设计到实验仪器的选用,从实验操作到实验结果的分析,都体现着探究性学习内涵。     

初中化学课堂效率提高的有效策略初探

如何提高课堂教学效率一直是广大教育工作者专业成长中最难破解的难题之一。相对于大部分课堂教学中出现的高耗低效，课堂效率的提高能让师生花更少的时间和精力达到最大程度的收获。怎样才算是教学效率高的课堂呢？有没有什么明确的指标呢？笔者以为，能达到以下三点，你的课堂教学效果将是很有效的。（1）课堂气氛和谐。良好的课堂气氛是师生互动的土壤，能极大程度地进发学生的兴奋点和学习欲望。（2）合理的教学节奏和教学安排。课堂中师生哪一方单方面的过分兴奋也许并不能让课堂教学效率达到最高，必须以一定的教学节奏，参照教学安排时的预设、生成等环节进行，让师生共同进入一个恰当的学习状态，这样的教学才能达到预期效果。（3）教师讲授少，学生理解训练多。笔者从事初中化学教学十几年，以为课堂效率的提高可从以下几方面进行一点探索。