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“学生管理”是一个老话题,但又是一个新话题。近年来,广大教师确实在强化管理上付出了辛劳,取得了一些成绩和经验。但不可否认,由于种种原因,这一工作并不尽人意,还有待于进一步探究。这里笔者仅就学生的“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”方面（简称“四自”）作一点探索。一、培养学生干部的“四自”意识学生骨干作为学生中最主动、最积极和最进步的群体,是学校校风建设、学风建设和校园文化生活的骨干力量,是学校教师和学生联系的纽带和桥梁。只有从抓学生骨干队伍建设入手,培养他们的“四自”意识,充分调动学生的主动性和内在… 相似文献
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