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1
1.
浅谈技工院校应用文写作课程的序化
郝晨皓
郝晶卉
《职业》
2016,(32):109-110
与技工院校学生岗位实践密切相关的应用文写作课程改革,不仅能训练学生应用文写作思维,更能满足社会对技能型人才的现实需求.本文从应用文写作课程入手,结合作者多年教学一线的实践经验,提出应用文写作教学的序化建构及实施思路.
相似文献
2.
情境教学在技工院校应用文写作中的路径研究
郝晨皓
郝晶卉
《职业》
2016,(30):109-110
以往的技工院校应用文课堂,由于缺乏"专业——岗位——职业"三者的有效对接,导致"情境教学"的效果不理想.本文探讨了基于工作过程构建应用文情境的新途径,并试图为其他文化类课程提供借鉴的新方法.
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