青春期心理特征

青春发育期这个阶段,既不同于儿童,也不同于成人.它的最大特征是生理上蓬勃的成长,急骤的变化,它是增长速度的"高峰"期.进入青春期,由于神经系统和内分泌的影响,人体的形态和机能都出现显著的变化.这些明显的变化,主要表现在三方面:一是身体外形上的变化;二是内脏机能的健全;三是性     

青春期教育的必要性和现实意义

人类产生一百万年来,长时期内是不了解两性生活的奥秘,不了解性行为和繁殖后代有什么关系的.随着社会生产力的发展,人类在劳动实践中,注意和发现了植物、动物的生长、发育繁殖的过程,才逐渐认识人类性行为和生育的关系.有史以来,柏拉图,亚里士多德,孔子等学者,都从不同的角度初步研究过性问题.由于封建社会把两性生活看成是邪恶的事情,使研究陷于停顿.直到本世纪初,一些欧、美学者从事“性”的研究仍遭到政府和社会舆论的申斥,陷入身败名裂的地步.然而有些美国学者仍挣脱禁锢,前赴后继地进行研究.1966年,美国出版了第一部专著“人类性反应”.目前,研究性问题,对青少年实施青春期教育或性教育,已成为世界性的不可阻挡的发展趋势. 在我国,青春期教育尚末普及.为使处于青春发育期的年轻一代健康成长,长使他们能理智、道德地对待性问题,上海青少年研究所的科研工作人员编写了《中学生的青春期教育》一书.本刊自本年度第一期起,将该书的主要内容,分十二期连续登载.请读者注意每期的“青春期研究”专栏.     

"国民性":一个持久性话题

自近现代以来 ,“国民性”已是一个百年话题。尤其是“改造国民性”痼弊与“立人”理想是鲁迅先生执着一生的核心思想。话题持续到今天 ,在商品经济社会 ,“人性———国民性”更是国家发展的关键要素 ,更具有深刻的现实意义     

理智地对待性冲动

一、性欲是一种自然现象、生理需要和心理欲求.性,生殖系统是人体整体的一个组成部分,这一系统与其他器官系统不同,要在生后八到十年才开始发育,再过八到十年成熟.在青春发育期,个体会出现一系列从未有的现象,如女性月经来潮,男性梦遗,男女各会萌发对异性的兴趣,出现性冲动,出现手     

中学生的性意识发展

少年进入青春期后,由于性机能的迅速发展和趋于成熟引起了心理上的微妙变化,她(他)们逐渐开始意识到两性差别和两性关系,并随之产生了一些特殊的心理体验.这种情况叫性意识.根据我们的观察研究,中学生对性的理解与体验大致可分为五个阶段: