高职建工专业工作过程导向课程结构的探讨

本文通过对企业一线生产和技术人员的调研,听取他们的意见和建议,对高职建筑工程专业课程改革进行了一些有益的探索和实践. 一、对毕业生和现场工程技术人员的调查 2009年3、4月间,我们对已毕业工作的学生和现场工程技术人员进行了走访和调研,访谈的中心议题是从工作中的体会出发谈在校学习的课程设置和教学内容的意见和建议.调研后根据录像资抖整理了14000多字的访谈资料.归纳起来,主要有以下几条意见:     

政产学研协同创新育人机制的实践与思考——以广州城建职业学院为例

广州城建职业学院坚持"以质量特色立校、以学生成才为本"的办学理念,充分发挥建筑行业企业背景优势,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,在构建以"职业培训联盟"为依托的利益共同体,创新政产学研协同育人机制方面进行了有益的实践和探索。     

加拿大MOHAWK学院建筑工程技术专业课程设置的启示

2010年5月,广州城建职业学院(下称我院)与加拿大MOHAWK学院签订合作意向书.两院的建筑工程技术专业有很多共同点,但也存在不少差异.通过访问和深度交流,双方就专业、课程建设方面达成了许多共识.同时,国外高职课程建设的成功经验也给了我们许多启迪. 一、课程体系是实现人才培养目标的保障 建筑工程技术专业培养具有良好职业道德、职业技能和综合素质,面向建筑工程行业,从事建筑工程施工与管理、建筑工程测量、工程项目管理、建筑工程预决算、工程监理等工作,并具有专业可持续发展能力的高素质、高技能人才.