浅谈初高中英语教学的衔接

俗话说: "活到老,学到老."在当前新课程改革的形势下,教师要想做到与时俱进,就要不断学习、提高自己各方面的水平.对笔者这样一名有十多年教龄的教师来说,新课程改革既是机遇,又是挑战.现行使用的初中英语教材和高中英语教材笔者都没有接触过,因此,在高一英语教学中,要做好初、高中英语教学的衔接,存在不少困难.下面笔者结合本校本班的具体情况,谈谈自己在这方面的一点体会和看法.     

高中英语词汇教学应"授人以渔"

<普通高中英语课程标准(实验)>从数量和使用上对每一级学生应掌握的词汇及习惯用语提出了明确的要求.例如,目标八级中规定:学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配:运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等.目标八级中,还规定:除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上.没有扎实的词汇基础,学生是很难实现这样的目标的.笔者也经常听到学生反映,最令他们头痛的是英语单词记不住,今天背、明天忘,以致考试时看不懂题目,无从下手.