如何激发技校学生学习应用文的兴趣

教师应用文与学生的生活实际关系密切,本文对教师如何激发学生学习应用文的兴趣,让学生喜欢上应用文进行了探讨。     

让语文课"活"起来

在语文课堂教学中,教师应创造性地利用教材,给学生提供开放、自主、趣味性强、参与度高的探索背景,让语文课堂活起来. 一、在课堂活动、课后作业上,尽量关照每一个学生的需求和特长 例如,有的教师在课堂上,鼓励学生用自己擅长的方式进行课堂教学.     

技校语文的分层次教学

新课标语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统～”,这一点在技校语文课程中体现得尤为突出。对技校生来说,学生的专业技能和人文知识的深厚与否,决定了他们能否在职业能力上厚积薄发,实现可持续发展。一个人的职业能力应包括专业技能与人文知识显现的内涵,专业技能是技校学生就业的核心竞争力,人文知识则是学生职业能力提高的基础,而人文知识的积淀离不开语文教学。     

语文,因你而精彩

语文课程是技工院校各专业学生必修的一门基础文化课,对提高学生思想道德和科学文化素质有重要作用,能为全面提高学生基本素质,增强学生综合职业能力和适应能力奠定基础。语文教师,就应该让语文课充分体现"更鲜活、具有职业特色"的魅力。     

语文,因你而精彩

语文课程是技工院校各专业学生必修的一门基础文化课,对于提高学生思想道德和科学文化素质具有重要的作用,能为全面提高学生基本素质,增强综合职业能力和适应能力奠定基础。语文教师就应该让语文课充分体现"更鲜活、具有职业特色"的魅力。