论人才的权威承认

权威是指那些取得较大成就，并在某领域被公认为最有影响、最有威望的人才。权威由拉丁文authoritas翻译而来，含有权力、尊严、力量、服从的意思。权威是某一领域公共意见的代表者，是人才社会承认的重要主体。所谓人才的权威承认，就是指权威代表社会对成才者的素质和成果，进行肯定与认可的活动。权威承认是人才社会承认的重要形式，是一种以个人为代表的社会承认。     

马克思主义灌输理论的形成及其在中国的发展

灌输理论是一代又一代马克思主义者共同努力的结果。不仅列宁对此进行了系统的论述，马克思、恩格斯以及考茨基（在他还是一个马克思主义者的时候）也为灌输理论的形成作出了贡献。同时，在马克思主义中国化的过程中，灌输理论不断与我国革命和建设的具体实际相结合，获得了新的发展。     

试论党员干部的修养

要提高党员干部的修养．最基本的就是要做好人、做好官。二者中，做人是根本，做官先做人：做官也能在一定程度上反映出做人的水准。     

重庆新闻文化资源综合使用状况调查

信息技术的飞速发展,引发了整个社会和人类观念的深刻变革,新媒体在社会各个领域扮演着越来越重要的角色,也对新闻文化资源的综合使用提出了新要求。重庆新闻文化资源的使用正朝着数字化方向迈进,但存在着信息整合度不高、检索有效性不强、技术运用有限等问题。这些问题的解决,需要加强技术攻关,有效整合资源,尤其应当依托“云计算”平台提高新闻文化资源的综合使用。     

论中国特色社会主义理论体系的基本范畴

中国特色社会主义理论体系的范畴是对中国特色社会主义的本质属性和矛盾关系的反映和概括,是构成理论体系的基本元素,在理论体系中具有十分重要的地位和作用.马克思主义基本原理与马克思主义中国化、四项基本原则与改革开放、计划与市场、人民民主与依法治国、独立自主与对外开放这五对范畴,渗透在整个理论体系的主要方面,贯穿于理论体系形成和发展的全过程.研究基本范畴是学习贯彻中国特色社会主义理论体系的重要任务和基础环节,有助于人们全面深入地把握我国改革开放和社会主义现代化建设的唯物辩证法,增强坚持中国特色社会主义发展道路和中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性.     

驳关于"灌输"的四种错误观点

"无用论""过时论"‘强制论""方法论"是关于"灌输"的四种错误观点.对这些观点进行剖析,有助于正确认识"灌输",以增强"灌输"的实效性,坚持马克思主义的指导地位.     

青年新媒体使用的基本特点及影响

新媒体是青年生活的重要组成部分。青年对新媒体的使用,在关注重点、行为取向、主要应用等方面具有显著特点。新媒体是青年学习工作的好帮手、社会交往的重要途径和意愿表达的重要渠道,但对青年的价值取向、身心健康等也有着不容忽视的负面影响。为此,应从健全政策法规、提高媒介素养、加强正面信息发布、提高监管效能、创新技术手段等方面入手,充分发挥新媒体促进青年健康成长的积极作用。     

“灌输”几种不当认识之剖析

“无用论”、“过时论”、“强制论”、“方法论”是关于“灌输”的主要不当认识，这些观点否定或降低了“灌输”的科学性。对这些观点进行剖析，有助于正确认识“灌输”，有助于增强“灌输”的实效性，以坚持马克思主义的指导地位。     

重庆新闻文化资源综合使用状况调查

信息技术的飞速发展,引发了整个社会和人类观念的深刻变革,新媒体在社会各个领域扮演着越来越重要的角色,也对新闻文化资源的综合使用提出了新要求。重庆新闻文化资源的使用正朝着数字化方向迈进,但存在着信息整合度不高、检索有效性不强、技术运用有限等问题。这些问题的解决,需要加强技术攻关,有效整合资源,尤其应当依托"云计算"平台提高新闻文化资源的综合使用。     

驳关于“灌输”的四种错误观点

“无用论”“过时论”“强制论”“方法论”是关于“灌输”的四种错误观点。对这些观点进行剖析,有助于正确认识“灌输”,以增强“灌输”的实效性,坚持马克思主义的指导地位。