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构建中国特色现代学徒制是一个系统工程,课程是其中的基础设施,关系到学徒的培养质量。本文从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个维度对高职现代学徒制课程开发研究相关文献进行梳理,认为已有研究成果较为丰富,但存在研究重视程度不够、微观研究视角不足、成果转化效益不高等问题,需要统筹整合各方力量,推进高职现代学徒制课程开发研究。 相似文献
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