高职统计学教学改革的思考

统计学是一门研究如何根据事物的随机性规律来收集、分析数据,并利用统计结果进行推断的科学。该课程的一个十分明显的特点是定量分析的内容较多,应用性和实践性强。然而,现行高职类统计学(特别是生物统计和药学类统计学)教材,抽象的理论原理讲述、复杂的公式推导和繁琐的统计计算占用篇幅过多,实际分析的案例较少。统计分析和计算仍沿用经典的手工计算和半手工的计算器计算,学生难学,教师难教。如果学生掌握了     

单尾假设检验假设设置的探讨

根据多年的工作经验,本文对在单尾假设检验中,假设设置问题提出了自己的三步解决法:即使用双尾假设的方法进行设置,根据检验问题的重要性选取α值,分步推断统计结果。在实际操作上具有一定的意义,供同仁们参考。     

高职院校如何培养学生的综合职业能力

高等职业教育属于职业教育,其主要的教育功能是按照社会和企业的实际需求,以培养学生的综合职业能力为本位来组织教学。即要把培养符合社会和企业需要的综合职业能力作为组织教学的出发点、教学过程的主线和质量考核的主要标准。培养大学生的综合能力素质是一个复杂的系统工程,其中课堂教学是最为基础和重