公共文化服务水平对居民文化消费支出的影响研究

构建公共文化服务水平综合评价体系,基于熵值法和综合评价法测算2011—2019年中国大陆31个省份的公共文化服务水平。基于此,利用固定效应模型,实证考察公共文化服务水平对居民文化消费支出的影响,同时借助分位数回归方法来检验在居民文化消费支出不同分布处公共文化服务水平对文化消费支出的影响。实证结果表明,公共文化服务水平对居民文化消费支出有明显促进作用,公共文化服务水平的确是刺激居民文化消费需求的关键因素。另外,受教育水平、产业结构等因素均对居民文化消费支出有明显促进作用,城镇化水平对居民文化消费支出的抑制作用明显。     

“四维”德育实践模式初探

2009年，重庆市渝北区东和春天实验学校承担了重庆市教育学会审批立项的重庆市基础教育科研重点课题“依托国学经典，研发校本教材，促进学校德育工作有效发展”，对国学经典校本教材“四维”德育实践模式进行了探索与建构。     

农村居民网购行为影响因素研究——基于重庆数据的实证

随着电商的发展,农村居民参与网购的人数逐渐增多,农村居民网购行为影响因素的研究有助于理解农村居民这一群体的网络消费行为。基于因子分析和回归分析方法,使用重庆农村居民网购相关调查数据,对影响农村居民网购行为的产品优势、风险感知、便捷性、流行感知、客服服务、生活方式、文化因素进行了研究。研究发现,产品优势、客服服务和便捷性可以整合为产品与服务因素,生活方式和文化因素可以整合为区域特征因素,而风险感知因素可被分解为产品风险感知和信息风险感知两个因素。产品与服务因素和区域特征因素对农村居民网购行为有显著的正向影响     

"四维"德育实践模式初探

2009年,重庆市渝北区东和春天实验学校承担了重庆市教育学会审批立项的重庆市基础教育科研重点课题"依托国学经典,研发校本教材,促进学校德育工作有效发展",对国学经典校本教材"四维"德育实践模式进行了探索与建构.     

让课堂成为学生良好习惯养成的主阵地

根据重庆市教委《“卓越课堂”五年行动计划》和市教委关于《高效课堂创建行动方案》的精神为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提升教育教学质量。以“建设高效课堂”活动为契机,以“培养学生良好学习习惯”的研究作为促进高效课堂的切入点,既是课堂教学的要求,也是培养良好习惯的需要,更是为学生的终身发展奠定基础,因而课堂应成为学生良好习惯养成的主阵地。