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雷美蓉 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
随着“分层教学、分类指导”、“差异教学”、以及“集体教学为主、个别教学为辅”等在小学英语班级中照顾学生差异的宝贵经验的出现，如何针对学生个体差异分层布置作业已成为今天摆在我们英语教师面前的一项重要举措。 相似文献
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