基于LMX的国有企业知识型员工流失原因及对策分析

目前,国有企业知识型员工的流失现象非常严重。根据LMX（领导成员交换理论）分析认为,国有企业知识型员工流失的原因包括企业组织文化影响、薪酬结构不合理等,应通过积极改善企业组织文化、加强LMX训练、引入知识管理、加强知识型员工信息管理等解决这个问题。     

塑造“就业力”,提升“就业率”——大学生就业指导工作新思考

塑造大学生就业力,是高校提高人才培养质量与办学效益,让大学生谋求人生发展的必由之路。作者结合工作经验,从大学生就业指导工作层面提出塑造“就业力”、提升“就业率”的具体措施。     

知识管理视角下的蓝海战略实施研究

蓝海战略是保持企业可持续发展的一种卓越的战略思想,但是我国的市场经济体制还不完善,企业的组织结构、企业文化、企业制度等相对落后,对实施蓝海战略构成一定的阻力。知识管理作为一种先进的管理模式,与蓝海战略的核心理念相一致,能够为蓝海战略的实施提供诸如知识型员工、资源、信息、智力等方面的支持。基于知识管理平台,可将知识管理提升至战略管理层次,构建学习型企业,依靠知识管理网络实施蓝海战略,以促进蓝海战略的成功。     

教育获得的无形藩篱：本地同学拒斥与外来学生的教育期望

对异地就读的外来学生而言,来自就读地本地同学的拒斥普遍存在,这是影响其教育发展的重要非制度环境因素。利用“中国教育追踪调查”基线数据中本地学生和外来学生对彼此交流交往状况的评价,以两层次潜特质分析生成学校层次的客观拒斥指数和学生层次的主观拒斥指数,探索本地同学拒斥对外来学生教育期望的影响。运用学校—学生嵌套数据下的跨层变截距回归、跨层调节和跨层中介效应检验,实证结果表明,本地同学拒斥显著且稳健地负面影响外来学生的教育期望,随客观与主观拒斥程度升高,外来学生的期望教育年限和期望本科及以上教育的可能性趋于降低。并且,该负面影响主要有损学习成绩较差、家庭社会经济地位较低的弱势外来学生。机制检验表明,本地同学拒斥通过学校融入效应、同伴效应和自我认知效应三个渠道抑制外来学生的教育期望。因此,要提高外来学生的教育期望和教育获得,除改革户籍制度、升入学制度等有形的体制障碍,还必须破除以本地同学拒斥为代表的非制度的无形藩篱。