首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
社会学
1篇
出版年
2000年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
有效课堂提问浅探
韩敬春
张守波
《职业》
2000,(3)
课堂提问是教学过程中常用的教学手段和方法。许多教师经常运用它 ,但如果运用不当或流于形式 ,就达不到预期的教学效果。为此 ,本文试就有效课堂提问作一浅探。有效课堂提问 ,是指教师的提问能充分调动学生思考的积极性 ,使其心智处于一种激活状态 ,从而对所提问题保持一种跃跃欲试的状态。正确地运用有效课堂提问 ,能给课堂教学带来诸多正面影响。那么 ,如何组织实施有效课堂提问呢?一、所提问题必须精心设计实践证明问题设计得恰当与否 ,是提问成败的关键 ,那种信口开河的提问 ,或者是教师照着课文读上半句 ,学生顺着答下半句的形式主义…
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号