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高校学生工作是推进高校治理体系和治理能力现代化的重要内容.高校学生侵犯行为因其突发性和不确定性,以往在化解时多采用"重堵轻疏"的即时策略,效果不佳.本文通过分析提出观点:为实现"以人为本"的治理转向,高校应构建以社工介入为主要方式的学生侵犯行为防控模式,在侵犯行为不同阶段介入处理,对构建和谐校园和助推高校治理体系建设具有重要意义. 相似文献
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