以实践教学驱动大学生创新创业教育的方法探究

<正>“双创”教育具有鲜明的创新性和实践性,高校开展双创教育的目的是帮助学生养成创新精神、提高创业意识、培养创造能力,进而挖掘出更多优秀的创新者和创业者。作为当今高校教学活动中的重要一环,“双创”教育已成为社会发展的新动力。它不仅是社会主义市场经济发展的必然需要,而且是高等学校人才培养的必然要求,更是我国推进高等教育改革、落实国家创新驱动发展战略、推动经济社会转型升级的重大保障。如何进一步在高校全面推进“双创”教育、提升高校创新创业教育效果,     

转变经济发展方式中的社会价值均衡初探

价值均衡是转变经济发展方式的内在要求,转变经济发展方式要求实现价值均衡,价值均衡具有深层次性、规律性、统领性等特点.     

论党中央第三代领导集体对邓小平农业“两个飞跃”思想的继承和发展

邓小平同志指出:“中国社会主义农业的改革和发展,从长远的观点看,要有两个飞跃。第一个是废除人民公社,实行家庭联产承包为主的责任制。这是一个很大的进步,要长期坚持不变。第二个飞跃,是适应科学种田和生产社会化的需要,发展适度规模经营,发展集体经济。这是又一个很大的前进,当然这是很长的过程。”[1]“两个飞跃”思想是邓小平农业思想最精炼的表述。党中央第三代领导集体与时俱进,继承和发展了邓小平“两个飞跃”思想,为我们解决当前的“三农”问题,提供了具体的行动指南。     

李子柒,用视频记录中国之美

从在田间地头采花,做成天然的胭脂,到用竹子制成沙发;从播种黄豆烹制酱油,到做出一道又一道精致美食……很多人们梦想中的田园生活,被一个叫李子柒的中国姑娘用视频记录下来,并让来自世界各地的人们从中体会到了中国之美。