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马晓劲 《大江周刊.城市生活》2011,(1):174-174
在教学过程中经常出现一个较为普遍的现象,那就是学生对所学内容“一听就懂。一看就会,一做就错”。究其原因,是学生没有掌握正确的思维方法。思考能力差。如何克服这一问题,提高学生的学习兴趣、学习效率,进而提高学习成绩,成为广大教育工作者共同面临的难题。特别是数学教学,逻辑性、严密性强,因此对大多数学生来说较为枯燥,很难有效调动学生的学习兴趣。本文结合中学数学教学实践,就如何培养学生的思考能力谈谈自己的看法。 相似文献
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