浅议英语与汉语表达方式的差异

东西方文化渊源千差万别,思维方式习惯自然不同,因此语言的形成与进化也不同。这样汉语与英语在表达方式上亦存在偏差。经过思考与参考相关资料,针对一些较突出的差异进行了粗浅的总结与分析。简单来说英语在词义表述中相对较具体、准确,句式结构也较严谨。汉语则更为笼统简洁、模糊,句式结构讲究对称平衡。     

应用型人才培养模式下非英语专业读写结合教学模式初探

大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力。然而，应用型外语类人才的读写能力的现状不容乐观。本文通过对应用型非英语专业人才读写能力的定位和现状进行分析，提出读写结合的教学模式，以帮助学生能读懂、能表达，能模仿，提高应用型非英语专业人才的英语读写能力。     

文化认同的路径依赖与现代变迁

文化认同受原有路径的影响并随着时代变迁而发生变化。文化认同与人的生活世界紧密相连,生活世界是文化认同赖以产生的基础;伦理实体是文化认同的现实依托,交往关系是文化认同的传统纽带;文化认同的现代趋向是价值观念认同,价值理性是文化认同的凝聚方向。文化认同关系着社会的良性运行,为人的全面发展提供良好的外部条件。     

从课堂评价理论看大学英语写作的授课模式

本文从外语课堂评价的理论基础入手介绍了外语课堂评价的内涵和评价原则,强调写作能力的培养重于语言知识的讲授,并探讨了符合课堂评价原则的授课模式,对提高大学英语写作教学效果有一定的借鉴意义。