中职学校课程思政素材的挖掘与教学实施策略

课程思政是立德树人的关键环节。中职学校教师将思想政治教育与各门各类通识课程、专业课程对接,通过形式多样的课堂教学方式和内容在课程教学中实施思政教育,不断推进思政课程与课程思政同向同行,形成协同效应,有助于新时代高技能人才的培养。教师应加强集体备课,巧妙创设课堂教学的导入语,利用课堂教学中的突发事件弹性施教,充分互动以构建师生共同体,精心挖掘课程中的思政素材升华课堂内涵,抓好课后反馈促进课堂延伸,将思想政治教育巧妙渗透到课堂教学的各个环节,以期收到春风化雨、润物无声的效果。     

改革中职语文学习评价模式的尝试

一、优化中职语文学习评价模式的必要性 1.学生学习语文的状态要求语文学习的评价模式应与学生学习实际相适应 与其他地区和学校的中等职业学校的学生一样,笔者学校学生在语文学习上也存在着水平参差不齐、对待语文学习热情不高的问题.大致有以下几种情况:有些学生对语文抱着可有可无的态度,对语文内容有兴趣的时候就听,没有兴趣就不听,不像专业课那样努力;有些同学平时尚能配合老师进行语文学习,但是对于考试非常反感,认为考试不能真正反映学习水平.