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1.
服装英语教材“二次开发”的职业性回归
张利君
鲁旭晗
李凤红
《职业》
2011,(23):151-151
一、教学内容回归——重拾英语教材职业性的内涵 大多数英语教材开发者都不重视教材的职业性,纵观"二次开发"的研究资料,基本上都是对教学内容的适度增删,对篇章顺序的适当调整,对教材资源的适当整合,对教学方法的适当改变,对教学过程的适当创新,对教学目标的适当调整以及对教材的活化实践等。
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