数学文化贯穿高中数学课堂的对策研究

数学文化是数学思想、精神、方法及论证,既包含了数学与社会的关系,同样包含了人文品质,是高中数学的核心素养组成之一。然而,当下高中数学教学存在数学与文化剥离的现象,即教师更加注重公式、定理等知识的传授,忽略对学生的数学文化教育,以致于学生的文化教育和数学知识不相匹配,难以实现学生的综合成长。因而,数学教师要深刻意识到数学文化教育的重要性,挖掘新教材中的数学文化教育元素,实现文化教育与数学知识教学的同向同行,为培养学生的核心素养奠定基础。     

当前城镇化存在问题及对策研究——以广西壮族自治区为例

城镇化是当前我国社会发展的热门问题,也是我国社会发展的必然趋势。本文正是基于广西城镇化的特点、问题的研究,提出广西城镇化的政策建议,希望能为广西的城镇化建设提供一点借鉴意义。