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众所周知 ,教师向学生传授知识、启发思维以及激活课堂、组织教学等 ,都是以语言为载体进行的 ,语言表达得优美得体与否直接关系到教学效果的优劣。在专业课理论教学中 ,基于专业知识的内容枯燥乏味 ,缺少情景意境等特点 ,充分发挥教学语言的作用更显得重要 ,可以说是专业课教师必修的内功和追求的目标。经多年专业课教学的体验和思考 ,笔者以为好的专业课教学语言应具有下述特点 :一、鲜明的主题点对专业课教学而言 ,备课实质上就是对所授内容进行语言化构思的过程 ,是对教材的再编排和再创作。教师要在充分理解教学大纲的基础上 ,确定出章… 相似文献
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