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以江西环境工程职业学院(以下简称江西环院)为例分析高职院校学生综合素质测评现状,并对其在管理和实施过程中存在的问题进行思考,从而探索建立一种适合高职院校的学生综合素质测评的科学体系.建立学生素质全面发展的导向,促进学生的全面发展。 相似文献
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