控制体育课堂的技巧

一、手势控制,达到默契 体育课上,教师适时用抑扬顿挫的哨音和口令能很好地控制课堂,但在一些特殊情况下,这种"有声"控制也会"失败".如:在激烈的竞争性游戏结束时,学生仍沉浸于兴奋之中,争论不休,久久不能安静,若用哨音或口令强行控制,效果反而不好;又如:几个班同时上体育课,哨音杂乱,互相干扰,若能结合少儿年龄特征,灵活运用无声的体态语言控制课堂,将会收到"此时无声胜有声"的效果.如:可用篮球比赛中的"暂停"手势让学生立即安静;用"换人"手势让学生交换练习或位置等.     

爱心感召 重塑自我

“叮铃铃…”社工拎起电话，话筒的一边传来了案主李某熟悉的声音，“黄老师，我现在工作得很好，谢谢各位老师对我的帮助，我一定会珍惜这次机会，努力工作……”虽然这次通话只有短短两分多钟，但李某简单的几句话中，充满了案主回归社会后的坎坷，道尽了帮教工作过程中的艰辛，更展现了案主对未来美好生活的渴望和信心。社工放下电话，心情久久不能平静，李某回归社会后的点点滴滴渐渐浮现在脑海中……     

谈体育教学中的角色转换

随着体育教学改革的不断深化,传统的教学观念被颠覆,新的教学理念、教学方法和教学模式在不断创新中孕育而生,推动着体育教学的向前发展。在体育教学改革的新形势下,体育教师必须尽快转换角色、转变观念、创新思维、丰富知识、突破陈规、与时俱进,去适应新课改、新课标、新教材,着重把学生培养成为主动学习、创新思维和具有强健体质的人才,这是时代赋予教师的使命。     

控制体育课堂的技巧

一、手势控制，达到默契 体育课上，教师适时用抑扬顿挫的哨音和口令能很好地控制课堂，但在一些特殊睛况下，这种“有声”控制也会“失败”。如：在激烈的竞争性游戏结束时，学生仍沉浸于兴奋之中，争论不休，久久不能安静，若用哨音或口令强行控制，效果反而不好；     

谈体育教学中的角色转换

随着体育教学改革的不断深化,传统的教学观念被颠覆,新的教学理念、教学方法和教学模式在不断创新中孕育而生,推动着体育教学的向前发展.在体育教学改革的新形势下,体育教师必须尽快转换角色、转变观念、创新思维,丰富知识、突破陈规、与时俱进,去适应新课改、新课标、新教材,着重把学生培养成为主动学习、创新思维和具有强健体质的人才,这是时代赋予教师的使命.     

谈体育教学中的角色转换

随着体育教学改革的不断深化，传统的教学观念被颠覆，新的教学理念、教学方法和教学模式在不断创新中孕育而生，推动着体育教学的向前发展。在体育教学改革的新形势下，体育教师必须尽快转换角色、转变观念、创新思维、丰富知识、突破陈规、与时俱进，去适应新课改、新课标、新教材，着重把学生培养成为主动学习、创新思维和具有强健体质的人才，这是时代赋予教师的使命。     

爱心感召让他重塑自我

叮铃铃……我拿起电话，话筒里传来了服务对象李某熟悉的声音：“黄老师，我现在工作得很好，谢谢各位老师对我的帮助，我一定会珍惜这次机会，努力工作……”虽然这次通话只有短短的2分钟左右，但李某简单的几句话里表露了他回归社会后的坎坷，道尽了帮教工作过程中的艰辛，更展现了他对未来美好生活的渴望和信心。我放下电话，心情久久不能平静，