我国区域经济增长动力差异的实证研究

文章运用协整模型分析各因素的变动对于我国各地区经济增长的贡献大小,从而划分出影响我国各区域经济发展的主次因素,并在此基础上提出推动我国区域经济协调发展的建议:完善各项社会保障措施;准确定位商品出口战略;加大对中西部地区政策性资金的支持;对中西部地区提供资源补偿和环境补偿;深化对西部资源的开发.     

农村金融市场的资源配置研究——兼论竞争性农村金融市场的构建

从理论上对不完全竞争的我国农村金融市场进行资源配置分析,得出：金融主体（金融机构）以最高的价格满足农村金融的最低需求;发现：增加金融主体后,能够促进金融主体的供给和市场需求,从而提高农民和金融机构的收益,也即是发展竞争性农村金融市场是解决农村金融市场资源配置问题的关键;提出从机制构建和环境完善两个方面构建竞争性农村金融市场的政策建议。     

我国银行信贷对经济增长的贡献测度

利用我国1981至2004年的数据进行实证分析,发现我国银行信贷对经济增长的贡献度极低。我国银行信贷的使用效率极低,我国经济增长还处于一个低效率的粗放阶段,应该维持信贷规模稳步健康增长,防止信贷萎缩,促进经济稳步持续增长;调整信贷结构,优化资金配置,促进产业结构调整;深入金融市场化改革;推动微观经济主体对银行信贷利用方式的转变。     

父亲的假领子

那天,女儿翻开家里的相册,指着外公发黄的老相片对我说：“妈,外公年轻时还真爱美啊,你看,他衬衣的领是那么白,那么挺。”我笑着说：“那哪是衬衣啊,那是假领子。”女儿吃惊地看着我。是的,假领子,对于女儿这些生长在新世纪的年轻人来说,太陌生了。     

基于职业能力培养的高职园林类专业实践教学体系探讨

高等职业教育应以就业、创业为导向,实行校企合作,工学结合,培养学生的职业能力.因此,探索和构建高职教育实践教学体系,成为目前教学改革的重要方向.构建实践教学体系就是把实验、实习、实训等实践教学各个环节系统化,把培养学生综合能力的实践教学作为一个整体来考虑,形成与理论教学体系既相对独立又密切配合的教学模式.本文以高职园林技术专业为例,就实践教学体系的构建与实施进行探讨.     

盯住汇率制度下货币政策效率损失研究

"三元悖论"揭示了我国一直以来的盯住汇率制度对货币政策效率的影响,随着经济总量的增加和对外开放的加深,这一影响越来越明显。文章认为,在资本存在流动的情况下,一国汇率政策和货币政策的搭配最优点处于"三元悖论"的中间地带。进一步通过实证检验得知,我国货币政策、汇率制度冲突的协调应当寻求"三元悖论"的中间位置,从而降低盯住汇率制度导致的货币政策效率损失。