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黎飞飞 《现代交际》2010,(10):223-223,222
根据本人对教育心理学原理的理解,把优化原则、效能原则、反馈原则、互补原则灵活地运用在民办高校班级管理中,阐述了民办高校管理班级的一些做法和观点。  相似文献   
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