学校现代慈善文化教育探讨

现代慈善素养是现代社会发展对青少年综合素质提出的新要求,其培养教育的主渠道是学校现代慈善文化教育。在校园内进行的培养青少年现代慈善意识和行为的教育就是学校慈善文化教育。学校慈善文化教育的主要内容是爱心、感恩、利他和参与。     

研究金融哲学是金融发展的要求

研究金融哲学是金融理论发展和金融实践的呼声。金融哲学伯方向是哲学在金融领域的应用手对金融活动及金融理论进行“反思”。研究金融哲学，要求建立哲学家和金融家的联盟，建立哲学家、金融理论工作者和实行工作者的联盟。金融哲学研究的基本方法是辩证思维方法，特别是辩证逻辑方法。     

教育科研-中国慈善事业发展的先导

教育是慈善事业发展的根本,我国现行教育缺乏对于慈善的关注。以教育促发展,推进慈善事业的进步是必然选择。慈善事业发展的根本在教育,科研是慈善教育和慈善事业发展的先导。慈善教育科研需要机制的保证,应建立多元投入与研究机制,慈善教育科研是为慈善教育活动提供理论先导和决策参考的更高层次的教育救助方式,支持教育科研是慈善对教育的深层呵护。     

以教育科研推动教育救助理论与实践的发展进程

加强教育救助科学研究，是促进教育公平和社会公平、构建社会主义和谐社会的需要；是教育科研的职责所在和应然选择；也是教育及其救助理论与实践发展的必然要求。教育救助科学研究要明确任务、确定思路、选择方法。     

全球化挑战教育工作者素质

教育的发展需要全体教育工作者的努力,需要每个人素质的提升。一国教育事业对教育工作者素质的需求是与其教育体系的特征相适应的。21世纪教育工作者迎来了对自身素质的严峻挑战。教育工作者惟有全面提高自身素质,才能使自己在国际教育舞台上更具竞争力。     

学校慈善文化教育研究

教育是慈善事业发展的基础,教育的缺位是我国慈善事业滞后的根本原因,青少年教育是我国慈善事业发展的根本,学校应是青少年慈善教育的主渠道。本文以此为研究背景,对我国学校慈善文化教育的内涵、目的和功能进行了理论分析;对学校慈善文化教育的内容、课程设置、教育方法进行了实践性探索,旨在为我国学校慈善文化教育的开展提供理论与实践依据。