要素拼凑、双元创业学习与返乡创业者创业经验优化 ——基于特定间接效果模型的评估

利用253位返乡创业者的调查数据,采用阶层回归分析、特定间接效果模型评估等方法,分析要素拼凑、双元创业学习对返乡创业者创业经验优化的影响机理.结果表明:要素拼凑对返乡创业者创业经验优化和双元创业学习均有显著正向影响;利用式学习和探索式学习在返乡创业者要素拼凑与创业经验优化之间均起中介作用,且利用式学习的中介影响力更强.因此,为推动返乡创业企业高质量发展,建议返乡创业者有效利用先前经验优势返乡创业,并因地制宜积极开展要素资源拼凑活动;同时,在创办企业初期,返乡创业者可侧重利用式学习持续优化创业经验,而在创业成长期及之后,则应注重利用式学习与探索式学习的相机结合.     

基于职业经理人素质培养的《生产运营管理》课程教学改革研究

地方高校工商管理专业人才培养目标从＂高级管理专门人才＂过渡到＂应用型管理人才＂,要求《生产运营管理》课程在教学内容、教学方法、考核方法等方面进行改革。针对职业经理人素质培养的要求,《生产运营管理》课程在教学内容上应进行科学设计,教学方法上应采用多维教学手段,考核方法上应体现多元化、个性化要求。     

为何从“地摊”到“店铺”？——贫困地区非正规创业正规化转型的扎根分析

因为有助于解决就业,提高低收入群体收入,“地摊经济”等非正规创业在缓解区域贫困问题方面具有重要作用。但又因存在破坏性影响,应鼓励其适时从“地摊”转向“店铺”,实现正规化转型。运用扎根理论方法,基于贫困地区12位非正规创业者的半结构化访谈,构建贫困地区正规化转型的一般模型。揭示出创业者个人特质是正规化转型的逻辑起点,而创业情境和制度压力在创业者个人特质对正规化转型影响中起调节作用。