珠算教学中的几点体会

在经济文化高速发展的今天,出现了很多急功近利的人和事物,这些现象甚至漫延到高校,导致学生中出现“重专业轻基础”,“重考证轻技能”的现象,形成一些所谓的“豆芽课”之类的称呼。众所周知,高等教育是对一个人的知识结构进行系统化的培养过程,在这个过程     

献给平凡的统计人

改革开放的春风吹遍大江南北，思想解放的浪潮在神州大地激荡。统计,同时代的脉搏一起跳动，对改革发展的成果进行计量。不出假数,真实可信，这是统计人义不容辞的职责。     

珠算教学中的几点体会

在经济文化高速发展的今天,出现了很多急功近利的人和事物,这些现象甚至漫延到高校,导致学生中出现"重专业轻基础","重考证轻技能"的现象,形成一些所谓的"豆芽课"之类的称呼.众所周知,高等教育是对一个人的知识结构进行系统化的培养过程,在这个过程中,开设的每一门课程都是有其必要性的.因此,所谓的"豆芽课"往往是专业学习的基础或者是拓展,是不可缺少、不可忽视的.那么应该怎样引导学生去学习这类课程昵?笔者作为一名财会专业的珠算教师,在此与读者探讨.     

献给平凡的统计人

改革开放的春风吹遍大江南北，思想解放的浪潮在神州大地激荡。统计,同时代的脉搏一起跳动，对改革发展的成果进行计量。不出假数,真实可信，这是统计人义不容辞的职责。