论文科学生数学抽象思维能力的培养

数学的抽象性,决定了数学思维的核心:抽象思维.在高中阶段,数学教学的根本问题就是抽象思维能力的培养问题,抽象思维可分为经验型抽象思维与理论型抽象思维.近年来,我一直从事高中文科班的数学教学,带着文科生抽象思维具有的特点,其抽象思维能力如何培养等问题,留心观察,深入分析,并进行了一系列有益的探索与尝试,现整理点滴体会,以期抛砖引玉.     

从企业统计的需求看我国统计教育的调整

近十几年来,我国统计教育出现萎缩,是由于受计划经济及其惯性的影响,我国统计教育以培养政府统计和统计理论人才为主,忽视企业统计人才的需求和实践性教学,我国统计教育应认真研究企业的统计人才需求并作出相应的调整。