中国封建皇权的有限性

中国封建皇帝代表国家的主宰，没有任何一种世俗的权力凌驾其上或与它抗衡，他可以把一切事权都容纳进去，举凡国家生活的所有领域——政治的、经济的、军事的、文化的、法律的、宗教的一切事务，以及国家生活的整体和任何一个局部事务——中央的、地方的大或小、重要与轻微之务，都可囊括在皇权范围内。从这个角度说，皇帝的权力是至高无上、至大无涯的。但透过“天下事无小大皆决于上”的表象，我们不能不承认皇帝并不拥有绝对的权力，他也处于制约之中。一、皇帝只是地主阶级的总代表皇帝之所以能登上这个至高无上的宝座，独揽大权，君临…     

兰溪童公山村轿夫对其主顾依附关系特点考

通过就兰溪童公山村轿夫对其主顾依附关系的实证分析 ,不仅证明兰溪历史上曾有过被称为“轿夫”的堕民 ,也给历史留下一个贱民对其主顾是如何依附的实证 ,还对贱民存在的根本原因作了初步探讨。笔者认为至少该地贱民的存在是社会原因造成的 ,学者认同的“政治民族压迫说”是不适用的     

传统教育资源的现代转化——晚清书院嬗变的历史考察

传统教育资源为适应教育现代化的要求 ,不断变革并融入教育现代化的进程之中 ,从而促进了现代教育制度的建立。晚清书院的嬗变即充分展现了这一历史理性。在社会转型和自身日益衰败的双重作用下 ,晚清书院历经复归书院传统的努力、新质书院的建立和改书院为学堂三个相互交织的嬗变过程 ,走完了现代转化之路。这对我国现代教育制度的建立起到了一定的促进作用 ,并由此与现代教育建立了无法割断的联系。     

辛亥革命与中国教育近代化

辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了延续两千多年的封建专制制度,极大地推动了中国教育近代化的步伐.民国初年,在蔡元培和他的同事们领导下所进行的教育改革确立了新的教育宗旨,制订颁布了<壬子.癸丑学制>,力图清除封建主义的影响,改变价值取向的单一.这一切不仅在指导思想和学校制度层面为中国教育近代化奠定了一个新的基础,而且在实践层面有力地促进了普通教育和实业教育的发展,使清末以来各级各类教育发展极不平衡的局面得到较大改变,初步形成了严格意义上的近代教育体制.     

高校实施体育俱乐部教学的探讨

对高校试行的俱乐部式教学和传统教学的学生进行追踪对比研究表明,俱乐部式教学有助于学生对体育锻炼兴趣的延续和习惯的形成,对培养大学生终身体育意识和习惯有良好作用.     

珠江三角洲地区企业集群的分类及其特征

企业集群是一种重要的产业组织形态。珠江三角洲地区是企业集群的主要聚居地之一。本文从行业结构集中度及本地生产链的完整程度两个维度，将集群分为飞地、锥子及原子团三种类型，并分析了其形成原因与关键特征。     

刘河南:甘为百姓施善心

正1996年,在外漂泊一生的刘河南回到了家乡——攸县网岭镇里旺村定居。"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。"老了的刘河南感受到家乡人浓浓的乡情,心里倍感欣慰。刘河南定居的里旺村,地处偏远,全村共有3800多人口。由于交通不便和自然条件差,村民的生活都很贫困,各种矛盾和纠纷更是频繁发     

探讨企业集团经营管理中的不足与对策

随着世界经济全球化的不断深入发展,企业集团在发展的过程遭到的竞争也越来越激烈,而一个企业集团在经营管理上的强弱直接关系到企业集团的竞争能力甚至生死,因此,如何提高企业集团的经营管理水平,加强企业集团在世界经济潮流中的竞争力是现代企业集团发展的目标。本文将从企业集团在经营管理中的不足以及相应的对策进行探讨,以期能为我国相关的企业集团在经营管理上提高一份浅陋的参考资料。     

实现技工院校的大发展需要三管齐下

近年来,党中央和国务院对技工教育和职业培训事业高度重视,为技工教育和职业培训创造了极好的外部环境,给技工教育和职业培训带来了极大的发展机遇,可以说,技工教育迎来了美好的春天.