浅谈多媒体技术在高校音乐教学中的应用

多媒体技术以其图、文、声、像并茂和一体化的教学优势为教育教学提供了新的手段,开拓了新的空间,也注入了新的教育理念.运用多媒体技术进行高校音乐教学,不应只停留在运用课件辅助教师教学上,教师更应该紧紧把握辅助、适度等原则,采用多媒体技术手段对课堂进行设计,创设丰富的教学环境,促进学生自主学习,从而优化课堂音乐教学.     

全样本指数分布并-串联系统产品的统计分析

文章对指数分布并一串联系统产品在全样本场合下给出了参数的矩估计、极大似然估计、精确的区间估计和近似区间估计,并通过Monte-Carlo模拟考察了参数点估计和区间估计的精度,得出矩估计和极大似然估计的效果没有太大差异,但精确区间估计的效果要优于近似区间估计.     

高校研究生思想政治教育的现状分析及对策

随着高校改革的不断深入,国家对高学历人才培养日益提上日程,各类院校研究生的数量也随之增多,这也使得研究生培养工作更为重要,然而目前的高校研究生思想政治教育还存在许多问题,本文通对研究生的思想政治教育的现状进行阐述、分析后找到解决问题的对策.     

嵌入、机制与运行:社会主义核心价值观常态化的生成建构

社会主义核心价值观常态化建设因应群众日常生活实践的精神文化需求而生成。运用嵌入性理论分析工具,从现实诉求、认知系统、情感认同以及行为实践层面透视核心价值观常态化的价值。基于结构功能主义剖析核心价值观常态化固态机制,以日常化的实践机制、生活化的学习机制以及规范化的监管机制保障常态化建设良性运行。通过社会主义核心价值观的日常生活嵌入、政治嵌入以及日常机制嵌入构建常态化建设的动态路径。     

高中学生学习风格调查研究

我国基础教育领域正在推行的新课程改革提倡因材施教,而关注学习风格是因材施教的必由之路.本研究采用所罗门学习风格自测问卷表和学习时间偏爱测定量表(LTPI),对武汉市多所高中的学生学习风格与时间偏爱方式进行调查分析,探讨了高中学生学习风格现状及其与性别、学校和年级的相关性,并提出相应的建议.     

蕴涵度及其应用举例

本文讨论人工智能中的识别问题,从数理逻辑中的蕴涵式A→B出发,引出并定义了蕴涵度的概念,并且利用这个概念建立几个关于计算机模式识别模型。