大众传媒视野下加强大学生思想政治教育的策略

科学技术飞速发展推动了大众传媒的发展速度,这拓宽了大学思想政治教育的空间和渠道,给高校思想政治教育工作带来了发展机遇,同时也带来了诸多挑战。对此,本文以此为视角,分析了大众传媒对大学生思想政治教育的影响,在此基础上提出了利用大众传媒加强大学生思想政治教育的主要策略。     

不容忽视的“课后回忆”

课后回忆,顾名思义,就是在一节课后对本次课的教学方法、教学效果、教学中出现的异常情况、学生学习动态等方面进行的回顾、分析、评价。一般来说,教师在讲授一节课中,或多或少会有一些感想、体会,会发现自身在教学中的优点、缺点,觉察到学生的认知状态,等等。如果在课后及时将这些情况记录下来,不仅能做到发现问题,解决问题,而且在今后的教学中能够有的放矢,从而不断提高教学质量。特别是对于初登讲台的教师,可以不断积累教学经验,进而提高教学水平。长此以往,教师还可为撰写教学论文提供大量的现场实例。因此,课后回忆是教学过程中不可缺…     

二维动画教学中的项目设计与实施

在二维动画教学中以项目方式设计教学内容,通过与动画企业合作,从公司的动画片资料模拟练习入手,继而参与制作动画公司的部分镜头,让学生在实战中学习行业规范,把握行业动画制作要领,再应用到动画创作当中,可更好地培养学生的实践能力,提高专业水平。     

基于质量意识的复杂产品质量控制激励策略

激励在复杂产品供应链中对主供协同合作关系及质量控制发挥了重要作用。本文研究基于主制造商在复杂产品生产研发前按照客户要求形成的质量意识的激励策略是否可以实现复杂产品质量控制问题。考虑具有质量意识的主制造商和其系统供应商组成的两级供应链,建立以主制造商为领导者的Stackelberg博弈模型,分别讨论无激励和存在激励时的主供生产最优决策。基于激励方式的不同,将激励策略分为根据供应商产品质量水平激励以及根据主制造商质量意识水平激励两种方式。研究结果表明激励是供应商加强协同合作、改进产品质量的内在动力,主制造商根据质量意识激励供应商可以进一步促使双方协同合作,提高产品质量,使双方获得更高的利润从而实现供应链整体利润最大化。此外用灵敏度分析发现提高主制造商质量意识水平可以增加双方协同合作努力程度,有效提升产品质量水平并实现帕累托改进。     

照片的“刺点”与巴特的“本体论”欲望——《明室》文本逻辑的一种重建

巴特关于摄影的书写常被摄影理论家们认为是主观的,因为他据以依赖的是观看者观看照片时偶发的情感投射——刺点。然而,刺点的形成与巴特试图探究的摄影的"本体论"欲望密切相关。通过对《明室》文本逻辑的重建,我们将展示出"刺点"范畴据以植根的本体论根基。照片的"本体论"欲望指的是我们在观看照片时所体验的一种特殊的图像性关系——照片与其指示物的同一。通过"刺点"范畴,巴特建立起了一种以观看者情感意向性为旨趣的摄影现象学。不过,巴特对摄影的切入视角有其时代局限性,他的摄影的"本体论"建立在其自身偏好的卤化银时代的肖像照的观看上,无法回应今天更多样的照片引发的更多样的观看体验。因此,他的摄影书写可被视为一种怀旧的理论书写以及可供参考的理论解释框架。     

理想在“第二故乡”延伸：迎来人生新舞台

人们或许永远都不会忘记,2008年5月12日,突如其来的汶川大地震让天府之国满目疮痍。大灾无情,大爱无疆,2008年8月31日,经历了＂5·12＂大地震的近一千二百名四川都江堰学生来到上海,免费入读上海市24所国家级重点中等职业学校的30个重点专业。三年来，他们在“第二故乡”得到了亲情与温暖，心灵的创伤日渐愈合：他们在新的城市、新的学校健康成长。如今的他们，已学有所成，都逐渐蜕变为社会人，迎来了属于自己的精彩人生。     

哲学之为教育——后期维特根斯坦论哲学与教育

教育哲学的发展和哲学流派的发展密切相关。20世纪下半叶以来,随着哲学主流让位于分析哲学,教育哲学也由此发展出分析教育哲学。维特根斯坦作为对分析哲学具有强烈影响的哲学家,其后期哲学观点也促成了教育观念的革新。首先,他的后期哲学转向的动因与其作为教师的经历相关,他的哲学被视为现代性个体自我追寻的教育手段,哲学治疗的目的是重塑自我;其次,《哲学研究》中的关键概念——语言游戏、遵从规则以及生活形式都展示出他的儿童教学的实践;再次,新的哲学观反映出,教育实践应植根于所处的生活形式,促成新的生活方式的重建。进而,在后期维特根斯坦的哲学和教育之间,形成了双向互动的关系。     

陕西省县域经济社会发展表彰大会在西安隆重举行

4月10日，陕西省人民政府在西安召开全省县域经济社会发展表彰大会。陕西省委副书记、省长袁纯清作重要讲话．省委副书记王侠，省委常委、常务副省长赵正永，副省长吴登昌，副省长姚引良，省政府秘书长秦正，副秘书长刘曙阳，省统计局局长王莉霞出席会议并向获奖单位颁奖，大会由姚引良副省长主持。     

迎来人生新舞台

2008年一场突如其来的大地震,打乱了我平静的生活,改变了我的未来。尽管家乡遭受了严重的毁坏,可大灾无情人有情。在灾后重建的过程中,上海对口支援了都江堰地区,接收了一千多名学生来上海免费学习,我有幸成为其中一员,并成为上海市群益职业技术学     

动画造型设计教学探析

在动画造型设计教学中运用灵活生动的教学方式方法,从欣赏分析入手、运用平面手绘与电脑结合,再到运用多种材料立体地塑造造型等,可更好地培养创造力和想像力,提高学生的造型能力.