基于四阶段理论的可拓学学科发展阶段及与WSR方法论的对比研究

探究可拓学演化发展阶段性、对比分析可拓学与物理-事理-人理(WSR)的共性规律,对支持中国原创科学自主发展、弘扬中华民族文化、构筑“四个自信”有一定意义。本文收集了多来源的可拓学数据,基于施耐德四阶段理论,通过学科显示度、研究内容及主题演化、研究者及其合作、技术应用情况四个维度,融合文献计量、社会网络分析、内容分析方法划分学科发展的概念化、工具化、应用化阶段,并对比两个学科发展的客观规律。研究发现,可拓学自1983年进入概念化、工具化阶段,自2005年进入应用化阶段;两个学科都存在工具化发展不足的情况,而可拓学概念化阶段更长,工具化、应用化发展更为成熟;本土学科概念化发展应立足本土性,兼容东西方之长;工具化发展应鼓励其他成熟方法在本学科的运用,重视学科专用工具、针对性技术方法的开发;应用化发展应强调理论研究与实践研究齐头并进,贴近社会实践;充分发挥学科带头人的凝集作用,重视后继人才培育,强化学科团队建设。本文尝试探究可拓学发展的阶段性,延续并发展了学科发展相关讨论;试图探讨本土学科发展的规律,提出的建议对其他本土学科发展具有一定借鉴价值,同时扩宽了现存分析框架的数据来源和分析维度。     

科技创新，提升行业整体水平——“十五”期间丽水市微电机类科技项目绩效评价

丽水市微电机产业是丽水市工业经济的支柱产业之一。“十五”期间，在丽水市政府、科技局、财政局等部门的积极引导、扶持和推动下，丽水市微电机产业进行了十大科技创新项目，推动了丽水市微电机产业快速健康发展，取得了明显的经济效益和社会效益。为总结经验，现对十大科技项目开展绩效评价。