对提高经济普查数据质量的思考

第二次全国经济普查涉及到的国民经济行业分类除农业外的18个大类,调查对象近4000万个(各类单位800多万,个体经营户3 000多万),规模之大为历次普查之最.在普查过程中,普查数据的质量是广为关注的关键问题,影响普查资料准确性的因素是来自多方面的,既有人为的因素,也有体制方面的问题,还有统计方法的影响,尤其是部门统计之间,国家统计需要与地方政府之间影响普查数据质量最为严重.因此我们应从政府统计改革角度出发研究影响普查数据质量问题,从根本上减少此类误差.     

英语专业翻译教学中语篇衔接意识的渗透

对英汉语篇衔接手段的认识和把握，在分析原文和构建译文的过程中至关重要。本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为框架，以2008年英语专业八级翻译试题和译文为语料，对比英汉语篇衔接手段，以期为英语专业语篇衔接翻译教学提供参考。     

大学英语实践教学的创新思考——创设英语教学实践模拟课

《大学英语课程教学要求》将英语综合应用能力培养确定为21世纪人才培养的目标,创设大学英语教学实践模拟课就是实现语言教学学以致用目的的创新方法,要做到科学分析,合理安排,坚持实践,才会富有成效。     

谈大学英语综合应用能力培养因素分析

大学英语综合应用能力的培养目标已经确定,如何实践和实现这个目标,需要教育者和受教育者进行全面、理性的思考,重视每一个相关因素,科学运用各种教学方法和学习方法,促进教学改革的深入,达到真正的教学目的。     

谈家长评教的概念、内容及有效策略

家长是教师评价的重要参与者之一,本文分析了家长评教的三种内涵,即家长评价教育、家长评价教师、家长评价教学,探讨了家长评教的作用,阐述了家长评教的具体内容和参与方式,并从校本学习研究的整体主义方法论角度,尝试构建校本学习的家长评教,促进教师专业成长。     

浅议培养英语思维提高英文写作能力

思维模式的体现形式因国家、民族、文化、传统习俗等因素而不同。思维模式对语言学习的作用不言而喻。在英语写作的习得过程中,了解中西方不同民族的思维模式差异及各自思维模式特点,养成英语思维习惯是二语习得者提高英语写作能力的有效途径。