浅谈中学体育教学的探究性学习

它使体育课堂教学要么变得机械、沉闷和程式化,缺乏生乐趣,缺乏对智慧的挑战和对学生好奇心的激发；要么使体育课堂教学过程混乱,气氛过于活跃,甚至出现失控的局面,最终导致学生厌学,教师厌教,使得本应该深受学生喜爱的体育课变得枯燥无味.     

发展系数及其应用

一、问题的提出 要总结和评价一个单位的工作情况,一般采用横向比较、纵向比较和综合比较的方法.其中横向比较指把某单位的有关指标与其它同类单位的相应指标或计划目标进行比较,目的是为了说明该单位的位居水平和相对发展水平,常用的比较参数和计算公式有均值、方差、信度、难度等等;纵向比较指把某单位的统计期状况与基期状况进行比较,目的是为了说明该单位的绝对发展水平,进行纵向比较一般采用动态数列的方法;综合比较指横向与纵向两者综合应用的比较,例如要把某单位纵向比较所得的数据再与其它单位的同类数据进行比较,其目的是为了综合评价该单位的发展情况.