引导全体参与提高教学效益

随着课堂教学改革进行的同时,许多老师也提出了对课堂教学有效性的思考,如有关情境创设的有效性、小组合作活动的有效性等等都是目前备受关注的话题.然而,我们也看到,现在的课堂成了少数几个优等生发挥的场所,而大多数的学生则成了旁观者,甚至有的根本不知道老师在上什么课.从教学实践来看,评价课堂教学有效性应以有利于全体学生的发展为标准.要让全体学生真正地发展,提高课堂教学的效益,就必须要让学生们积极地参与到课堂教学活动中来.     

在困难面前决不低头

我是重工业部建筑材料工业设计院水暖科的统计员,1954年才开始作统计工作。当时我的文化水平很低,统计业务又不熟悉,一些技术名称、内容更是一窍不通,加上科内三个组的专业性质又不同,全院设计项目名称也不统一,这就更增加工作上的     

手机短信不能随意发

许多人有过这样的经历:发送短信时,手机屏幕上有时会显示“发送不成功”。这种状况可能是由于网络堵塞造成的,也有可能是因为对方短信息服务器已满造成的。 从短信息发送过程来看,你所发送的短信息首先被发送到移动公司短信息服务器上,再由服务器发送到对方手机。如果对方手机接收到了这条短信,自己的手机工会显示“发送成功”,这时服务器将自动删除这条已成功发出的短信息。如果对方没有开机或者没有收到,短信息就会被暂时保存在短信息服务器上。如果对方在服务器上的10条短信息存储空间已满,这时你还发送短信息给他,你的手机就会提示“短信未发出”。对于这种情况只有两个解决办法:一是等对方开机或接收一条短信息后,腾出了服务器空间;二是对方所设置的短信息保存时间已到,服务器也会自动删除它,这样你就可以继续发送短信息了。 所以提请朋友们注意,不要向没有开机尤其是短时间内不会开机的朋友发送太多的留言。