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本文探讨了“临床实习式”教学法的含义,基本流程及操作方法.以高中一、二年级学生为被式,以《合同法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》为硏究对象,以实习场地、课堂为中心,以学生为主体,以实践、体验、总结、讨论为主要方法,在经济法教学中进行尝试,结果表明:“临床实习式”教学法能显著提高学生学习兴趣,培养学生观察、总结问题能力和实际操作能力,可供中职经济法教学借鉴. 相似文献
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本文探讨了“合作学习”教学法的含义，基本流程及操作方法。以高中一、二年级学生为例，以《基础会计》《合同法》《产品质量法》《消费者权益保护法》为研究对象，以实习场地、异质小组、课堂为中心，以学生为主体，以实践、诊断、总结、小组讨论为主要方法，在专业课教学中进行尝试，结果表明：“合作学习”教学法能显著提高学生学习兴趣，增进学生情感，培养学生观察、总结问题、协作能力和实际操作能力，可供中职经济法教学借鉴。 相似文献
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《风景》以其对＂过去＂和＂记忆＂的反传统式运用,成为哈罗德.品特中期记忆戏剧的代表作。而该剧一直为国内学术界所忽视,鲜有人对其进行解读与阐释。本文拟从记忆心理学的视角,对舞台剧《风景》进行剖析,旨在揭示记忆风格乃是承袭和演变早期威胁喜剧形式的结果。品特运用模糊的记忆手法,表现人们内心对于真实的恐惧,从而进一步证实了威胁无处不在。而这里的威胁不是来自于早期的外界神秘力量,而是来自于人类内心深处的种种欲望。 相似文献
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李亚琴 《河北工程大学学报(社会科学版)》2015,32(2):51-53,59
戏剧空间是具有隐喻意义的动态空间。《回家》中的戏剧空间是在品特式"房间"基础上构建的现实家庭空间。伴随着露丝的归家之旅,父权制家庭瓦解,家庭秩序得以重组,从家庭中的矛盾和冲突可以管窥战后英国社会性别关系的实质。 相似文献
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计算机多媒体专业的课程实践性较强,对学生的动手能力要求较高,传统的笔试和上机考试的方式不适合这类课程。文章提出了作品考核并辅以答辩的方式,并分析了这种考核方式的优点和弊端,以及解决弊端的几项措施。通过探索,为计算机多媒体专业的课程考核提供了一些有效可行的参考方式。 相似文献
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生物学模式、进化论模式、形式主义模式是对西方艺术史研究的主要理论模式.这三种模式的嬗变形成不同历史时期对艺术与非艺术的评判体系,其体系内部发展的逻辑动力促进了艺术的终结.文章通过梳理传统艺术理论模式的构造,分析其历史意识与艺术本质的关系,说明由于传统模式中艺术边界的设定,使艺术史概念的外延狭窄化,导致了"终结论"的产生.同时,针对丹托的"终结论"话语系统,分析"后历史"叙事的矛盾性,揭示出:艺术史边界的扩张仍然不能把握艺术的本质,相反,艺术在新的概念中迷失了方向,超越了历史的边界,成为不可言说的"观念".因而,"后艺术史"陷入了无效写作的困境. 相似文献
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中国家庭多维贫困的统计测度 总被引：5，自引：0，他引：5
为全面反映居民贫困现状,需要对多个维度的贫困信息进行综合,计算多维贫困指数。对Alkire等（2008）的等权剥夺矩阵采用了非等权设计,改进了多维贫困指数测度方法,并将基于贫困发生率、贫困强度与贫困深度的多维贫困指数统一到一个计算过程中,提高了计算效率。文章利用1997—2006三年的CHNS数据,在饮用水、收入、教育、健康保险、电器等五个维度,时中国家庭多维贫困进行了测量。实证结果表明：随着时间的推移,中国家庭整体的贫困状况有所改善,没有家庭存在5个维度的贫困;维度分解表明饮用水、收入、教育对多维贫困指数的贡献最大。 相似文献
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中职班主任工作艰难,这是中职班主任的普遍感受,本文分析影响班主任工作的因素,并根据多年班主任工作的实践,谈谈自己面对班主任工作困境的一些对策建议 相似文献
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