世界教育信息化发展及其经验

教育信息化是战后教育发展的最重要发展方向之一。世界教育信息化的发展经历了发端、进一步推进和迅速高涨的发展时期;在每一个阶段各国推进教育信息化的政策、措施和特点等方面都呈现出一些独自的特征。总结世界各国推进教育信息化的经验对我国教育信息化的发展具有重要的启发意义。     

冲原丰比较教育思想述评

冲原丰是日本著名比较教育学家,比较教育社会科学方法时代的重要代表人物.他的思想主要包括比较教育的学科性质、学科发展历程、研究目的、研究方法、比较教育课程与教学等方面.冲原丰的思想为比较教育的发展作出了重要贡献,但其局限性也是不容忽视的.     

美国“康奈尔计划”的发展与影响

1868年伴随着康奈尔大学的诞生,"康奈尔计划"也随之形成。这一计划是两位创办者康奈尔与怀特办学思想的集中体现。康奈尔大学首任校长怀特成功将二人先进的办学思想从理念付诸实践,即"康奈尔计划"的实施。校长怀特与其继任者亚当斯和舒尔曼的实践使得"康乃尔计划"让年轻的康奈尔大学办学模式独树一帜。"康奈尔计划"的形成和发展体现了美国大学社会服务理念的演变过程,在美国高等教育史上是具有里程碑意义的。这一计划随着大学和时代的发展而不断地拓展,对当时美国高等教育的僵化体制、专制管理以及迂腐的教学传统产生了巨大的冲击,它的发展顺应了历史发展的潮流,使其最终走向卓越而举世闻名。     

石油商品购进时间的统计问题

现行统计制度对商品购进或调入时间的规定是:“货款先付,商品后到的,在支付货款时作为购进;商品先到,货款后付的,在收到商品时作为购进。”我们在实际工作中感到,由于石油商品的价格形式和购进渠道日趋增多,所以在执行上述规定时遇到了不少麻烦。例如,商品先到,货款后付,在收到商品时作     

康奈尔计划对美国高等教育的影响

康奈尔计划是美国康奈尔大学在创建初期制定的一个“大学组织规划”.这个计划体现了康奈尔大学创办者的办学思想,确立了康奈尔大学的发展蓝图和治校方略,对康奈尔大学的未来发展产生重要影响,且在美国高等教育史上具有里程碑式的意义,康奈尔计划的成功实施对美国高等教育产生了重要影响.     

历史与比较的结合——乌利希比较教育思想探析

乌利希是比较教育历史人文主义的代表人物之一,他把历史法和比较法结合起来,特别重视对历史因素的研究与分析,在历史比较中又引入了社会科学的方法,拓展了比较教育的历史研究法。乌利希的工作对当时比较教育的研究起了很大的推动作用,他的思想也影响着后继的比较教育研究者。     

浅谈市政工程施工项目成本控制及管理

成本控制及管理是项目实施过程中的重要部分,受诸多因素的影响,我国市政工程施工项目成本控制和管理仍存在一些问题,导致成本管理难以实施。本文根据我国市政工程施工项目成本的构成,对项目成本管理过程中存在的问题进行了分析,进而提出了对市政工程施工项目进行合理成本控制和管理的对策。     

多媒体教学技术在植物病理学上的应用

为了改进传统的教学方式,在调查研究的基础上,通过对植物病理学传统教学方式的分析,论述了5个方面的问题:植物病理学学科的特点;多媒体技术的特点;现行授课方式中的问题;计算机辅助教学的优势;植物病理学多媒体教学的展望。进而阐明现代化教学方式的优势。     

对信息时代档案管理工作深化改革的思考

档案记录着职工录用、调配、任免、职称职务评聘、考察、考核、培训、奖惩、工资待遇等工作中形成的反映个人德、能、勤、绩的信息材料,是人力资源管理与开发的重要依据。信息时代做好档案管理工作,不能单从信息技术方面考虑问题,还要从思想观念上,服务态度上,特别是制度体制上深化改革。对此,本文以企业人事档案改革为例,重点加以探究。     

近代日本学习欧美教育经验简析

近代日本教育的快速发展 ,引起了世人的瞩目。其快速发展的原因在于日本走了一条学习和借鉴外国先进教育经验的“捷径”。日本的成功为落后国家的发展 ,提供了许多可资借鉴的经验 :勇于和善于学习外国的教育经验 ,学习与创新相结合的原则 ,适时调整相应的学习方针 ,建立健全留学制度 ,等等。