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基于OBE工程教育模式,参考工程教育认证通用标准,通过搭建工程专业认证支撑矩阵,阐述了毕业要求达成度评价的实现思路,剖析了以面向教学活动的直接评价法为主、以毕业生的问卷调查和在校生的第二课堂评价为辅的评价方法和流程,提出了物联网工程专业基于毕业要求达成度评价结果的教学改进机制。 相似文献
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林海音 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2014,(5):65-67
林老师:请您原谅一个终日忙于家事的主妇,她以这封信代替了本应亲往拜访的礼貌。写信的动机是由于小儿振亚饭盒里的一块萝卜干,我简单地讲给您听。这件事发生已有多久。我不知道,我发现则才有三天。三天前,我初次发现振亚带回的饭盒中有一块萝卜干时,并未惊奇, 相似文献
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