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一、要发挥学生的主体作用,培养探究精神 1.让学生高度参与备课、教学过程 教师可根据教学内容,在教学的过程中引入探究式学习,让学生高度参与教 学。在课前将全班学生分成若干小组,发挥小组合作学习的优势,完成各自小组的 任务如社会调查、收集数据、设计实验、分析研究等,课堂则作为各小组交流学习成 果的场地。例如,在"超重和失重"一节,采用了如下的教学方式。 课前准备:分为三个小组。 (1)资料搜集小组:要求通过各种途径收集有关超重和失重的资料。 (2)实验设计小组:要求设计各种实验,探讨超重和失重条件下物体所受支持 相似文献
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