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一所学校的教育质量关键在于教师。教师的教学能力往往决定学校教学质量的高低,因此学校对教师教学能力进行正确地评价是保证教师高质量的完成教学工作,促使学生在德、智、体诸方面和谐发展的有效手段。那么,如何正确评价教师的教学能力呢？我们主要通过教学常规检查来评价,其中学生（由各班学习委员和课代表组成）（以下称为学生代表）评教评学问卷调查为一项评价内容。而这样的调查情况（对各任课教师的讲课、批改、辅导的调查）能否代表该班全体学生的评价呢？即：学生代表与全班学生对各任课教师的讲课、批改、辅导的评价是否一致呢… 相似文献
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