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1.
统计教育的危机与出路
蒋永承
《江苏统计》
1999,(7)
一、统计教育的危机1、教材危机。首先,概念繁杂,现有的社会经济统计学不仅概念多,而且对初学者而言都是孤僻深奥的词汇,教材也经常纠缠于这些概念本身,颠来倒去,不厌其烦。事实上,这些概念对于提高学习者的统计水平到底有多大帮助是值得怀疑的。其次,概念前后矛...
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